一直以來，未干涉過女兒學校的家庭作業，從未要求老師加重或是減輕任何作業的份量，因為我相信老師對於進度的掌握自有一套標準與拿捏，我唯一做的事情，就是在低年級時坐在女兒旁邊陪伴她寫作業；現在女兒已經三年級了，基本上已經可以做到八成的完成作業自主性，甚至我只要檢查與簽名即可。功課的份量的確有多有少，在多與寡的中間，目前都在可接受的範圍。

我自己並不是很贊同家庭作業份量太多，我的想法是，除了作業外，還是有很多更有意義的事情可以學習，比如彈鋼琴、閱讀，甚至是玩耍，這其中，我最重視閱讀，因為閱讀可以開闊眼界，而文字就是窗戶，更是可以掌握的力量！（話雖如此，適當的練習與複習還是需要的。）

本期的《親子天下》正好是家庭作業的主題－－「戰勝功課」，提出了許多有趣且值得思考的觀點，不斷重覆的抄寫、背誦，對於學習的助益真的夠大嗎？書中提到了幾句話非常值得省思：「練習不會發展出意義，反覆背誦不會帶來理解」認知心理學家布朗乃爾如此認為。最怕的是在家庭作業反覆再反覆的動作間，讓學習的樂趣持續被剝奪殆盡，剩下的，通常是親子之間的衝突，以及疲勞。適量適性的功課、讓孩子主動發覺學習的樂趣，才是我們應該協助並幫忙解決的焦點！

這期的其他幾篇文章我也反覆讀了許多次，如吳寶春「世界冠軍麵包裡的故事」、鈕承澤「天空最黑時，星星就要出現了」，看看這些人，如何面對人生中的低潮，如何正面看待困境，都是很值得推薦給家有小學生（或中學生）的父母！

《親子天下》親子天下《戰勝功課》
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