『不要讓孩子輸在起跑點』這句話值得仔細的思考一下：
『起跑點在哪裡？輸給誰？輸了又怎麼樣？』是啊，輸了又怎麼樣呢？
週五9/9晚上7點
我與老公參加了師大附幼的親子講座，當天參與講座的家長很多，我想約有2~30來個吧，看來現在的家長，對於自己孩子的教育都是非常重視。
新學期開始，換了新園長，賴文鳳園長目前是師大人類發展與家庭學系助理教授，師大附幼的園長都是由這系所的助理教授輪流擔任，4年輪一次，原來暑假看到的何園長剛好擔任第4年。
賴園長一開始在簡報上的第一頁僅寫了一句話『什麼是你最愉快的童年記憶？』
我努力在思考，對我的童年而言是最快樂的記憶是什麼？大概是在沙坑裡面玩沙子吧！
園長說，這個問題只要問我們自己，我們想給予孩子什麼樣快樂的童年記憶就好，在大家所想得到的記憶裡頭，應該是不會有一直寫功課這一項的吧。
我們無法選擇我們過去的童年記憶，但是我們可以創造孩子的快樂記憶。
我自己有許多理念是與師大附幼相符合的，像是『不拿筆寫字』『不教注音符號』『不寫作業』『不特別教ABC』，我想，會將孩子送到這兒來的，多半都是贊同這個教學方式的家長。
我知道許多人的觀念剛好與之相左，但是我覺得在她們這個年齡，不要競爭與沒有壓力的玩樂，是她們目前最重要的事。
園長說，許多補教業者與幼稚園都標榜著『不要讓孩子輸在起跑點』
這句話是多沉重的一個枷鎖啊，人生雖然都是在不斷地競爭，但是我們何苦讓孩子在5歲的幼稚年齡就硬推她們上跑道？
『不要讓孩子輸在起跑點』這句話值得仔細的思考一下：
『起跑點在哪裡？輸給誰？輸了又怎麼樣？』是啊，輸了又怎麼樣呢？
園長強調，學校注重的是生活的教育，與大自然的教學體驗，注重學習的過程，而不是學習的結果，所以大概不會常常有小朋友捧著自己的美勞作品回家。
師大附幼的孩子，可能無法像其它的同齡孩子，講得一口好英文或是朗朗上口的ㄅㄆㄇ，但是她們學會的是園裡的果樹的名稱，成熟了會變什麼顏色，什麼樣的果樹葉子跟另一種果樹的葉子長得不一樣…我想，這一些就是我希望她擁有的記憶吧。
我一直不大能了解，為什麼小學一年級會跳過注音符號不教？原因只是許多小朋友都會了？在幼稚園就教過又如何呢？6年的小學教育在第一階段本就是教導注音符號？是誰決定可以跳過呢？這對於沒上過幼稚園，或是幼稚園不教注音的小朋友不是很不公平嗎？
我希望我的這個理念可以一直持續下去，希望我不會有言行不合一的狀況，希望我不會在競爭的洪流中，以愛為名而給我的孩子過多的壓力，我希望我可以做到。